Auf einem bestehenden Parkdeck entsteht ein neues Campusgebäude für die Beruflichen Schulen Tübingen mit rund 5.200 Schülerinnen und Schülern. a+r Architekten transformieren die lineare Infrastruktur in einen facettenreichen Campusbaustein mit gemeinschaftlichen Räumen, Lernorten und neuen Wegebeziehungen zwischen den Schulen.

Neue Organisationsstrukturen, Lernhauskonzepte und Typenbauten sollen Planungs- und Bauprozesse beschleunigen. Dabei setzen die beiden Städte unterschiedliche Schwerpunkte.

Forum am Domshof zeigt, wie die junge Zentrale der Bremer Landesbank durch gezielte Planung zum lebendigen Bildungscampus der Universität Bremen wurde.

Die Neue Architekturschule Siegen erprobt nicht nur ein anderes Curriculum. Auch Rollen, Räume und institutionelle Routinen geraten in Bewegung.

Der Bau von neuen Schulen und die Sanierung von bestehenden Bildungsbauten stellen Städte und Gemeinden vor enorme Herausforderungen. Um die Verfahren zu beschleunigen, setzen viele Kommunen auf Generalübernehmer oder Investoren. Bei Architektinnen und Architekten stößt das auf Kritik.

Zunehmend setzt man in München auf partizipative Schulkonzepte: Mehrfachnutzung, Öffnung ins Quartier und nachhaltige Bauweisen. So bleibt die Bildungsinfrastruktur auch in einer hochverdichteten Stadt zukunftsfähig.

Der Bonner Plenarsaal von Günter Behnisch ist mehr als ein Stück Parlamentsgeschichte: In seiner Architektur wurde das demokratische Selbstverständnis der Bundesrepublik zum gebauten Programm. Ein Besuch in einem Haus, dessen politische Haltung bis heute bemerkenswert aktuell ist.

Bauen für die Bildung: Architektur für Schulen, Kitas und Lernräume mit Projekten und Konzepten auf dabonline.de.