„Die Wirkung hängt vom Format ab“

Der Arbeitskreis „Architektur und Schule“ der Architektenkammer Berlin macht deutlich: Die Wirkung hängt entscheidend vom Format ab. Einzelprojekte, in denen Lehrkräfte und Architekt:innen gemeinsam arbeiten, erreichen rund 25 Schüler:innen, aber dafür mit Tiefe. So kann sich mit individuellen Themen auseinandergesetzt werden. Schulwettbewerbe hingegen denken größer. Sie adressieren alle Berliner und Brandenburger Schulen, motivieren mehrere Hundert Schüler:innen und fordern sie auf, eigenständig kreative Lösungen zu entwickeln, differenziert nach Schulform und Jahrgangsstufe, aber mit einer gemeinsamen Aufgabenstellung für alle. Diese Formate konkurrieren nicht, sondern sie ergänzen sich vielmehr. Wo das eine Tiefe schafft, schafft das andere breite Sichtbarkeit. Die Erfahrung zeigt, die unterschiedlichen Vermittlungsbausteine eröffnen Lernräume, in denen Schüler:innen Architektur entdecken, verstehen und sogar gestalten. Nicht selten ist es dieser Impuls, der später in ein Architekturstudium mündet.