Deutscher Innenarchitektur-Preis 2026 kürt ungewöhnliche Lernorte
Schalelemente als Baumaterial, ein ehemaliges Kaufhaus als Bibliothek: Vier Projekte zeigen, wie viel Potenzial wirklich im Bestand für neue Lernorte steckt.
Kann man die perfekte Bildungseinrichtung auf dem Reißbrett planen?
Wo früher einfach „nur“ gelernt wurde, sollen sich heute Bildungseinrichtungen an die Bedürfnisse der Lernenden anpassen. Anhand aktueller pädagogischer Konzepte könnten so soziale Lebensräume entstehen, die gesellschaftlichen Wandel, ökologische Veränderungen und Wissensvermittlung unter einem Dach vereinen. Neue Erkenntnisse, neu entworfen, neu gebaut? Entsteht so die bestmögliche Bildungseinrichtung? Oder könnten diese auch in bereits bestehenden Gebäuden und Materialien schlummern?
Durch Umgestaltung, Sanierung oder Recycling können aus Bestandsgebäuden neue Orte für Bildung entstehen. Vier nominierte Projekte zeigen, wie das gelingen kann.
Über den Deutschen Innenarchitektur-Preis
Der Deutsche Innenarchitektur-Preis des Bundes Deutscher Innenarchitektinnen und Innenarchitekten (bdia) gilt als wichtigste Auszeichnung für Innenarchitektur in Deutschland. Aus knapp 250 Einreichungen hat die unabhängige Jury insgesamt 35 Projekte nominiert. Sie zeigen, wie Innenarchitektur in den Bereichen Arbeiten, Wohnen, Bildung, Gesundheit, Kultur und öffentlicher Raum auf aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen reagiert.
Weitere Informationen zu den nominierten Projekten des Deutschen Innenarchitektur-Preises 2026 gibt es unter deutscher-innenarchitektur-preis.de.
Früher wie heute Schaufenster – damals kommerziell genutzt, heute kulturell: der Haupteingang der Stadtbibliothek Gummersbach mitten im Einkaufszentrum „Bergischer Hof“.
Die raumhohen Einbauten aus Weißtanne integrieren im Eingangsbereich die Servicebereiche wie Garderobe, Schließfächer und Rückgabe. In den farbig abgesetzten Nischen sind Selbstverbucher und Kopierstationen untergebracht.
Im Kinderbereich verwandelt sich die Bibliothek in eine Bühne für Bildung, Kultur und Begegnung – ein Ort, an dem Veranstaltungen stattfinden und die Kinder spielen, entdecken und staunen dürfen.
Im Herzen von Gummersbach wurde in einer ehemaligen Karstadt-Filiale eine Stadtbibliothek eröffnet. Wo früher Ladenfläche war, ist heute Platz für Begegnung, Neugier und Bildung. Die Hauptachse der Bibliothek verbindet den Eingang mit der zentralen Theke und dem gelb akzentuierten Lesecafé. Die mehrstufige Kinderbühne bildet am Ende der Achse einen räumlichen Schwerpunkt.
Die einzelnen Abteilungen werden jeweils durch Deckenfarben markiert und durch mäandrierende Teppiche miteinander verbunden. Durch die klaren Linien der Regalblöcke, Einbauten und die Farbführung wird die Fläche strukturiert, ohne ihre Offenheit zu verlieren. Dabei diente das Stützenraster als Grundlage für die Unterteilung beziehungsweise Zonierung der Bibliothekslandschaft.
Neben Lesen und Lernen ist hier in Zusammenarbeit mit der Volkshochschule ein Ort für Kurse und Veranstaltungen entstanden – ein neuer „Dritter Ort“ für Groß und Klein.
Ort: Gummersbach Bauherr: EGG Entwicklungsgesellschaft Gummersbach Innenarchitektur: Martin Klein-Wiele, Elena Janzen, Kristina Brüns / UKW Innenarchitekten Fertigstellung: Oktober 2025
Die ovale Gebäudehülle des Jugendtreffs Ingersheim lässt die Besonderheit des Innenraums nicht erahnen.
Die aufwendig gefertigten Schalungselemente des neuen Stuttgarter Hauptbahnhofs sollten als Sondermüll verbrannt werden. Doch im Rahmen eines Forschungsprojekts wurden sie gereinigt und als Bauteile für den Jugendtreff Ingersheim wiederverwendet.
Aus vermeintlichem Abfall einen Jugendtreff bauen – das Forschungsprojekt „Stuttgart 210 – weiterdenken, weiterbauen!“ macht es möglich.
Die Schalungen der Lichtaugen des neuen Stuttgarter Hauptbahnhofs sollten thermisch verwertet werden, stattdessen wurden sie für einen Jugendtreff recycelt.
Die elliptische Gebäudehülle besteht komplett aus naturbelassenem, reversibel verschraubtem Vollholz und steht auf Stahlbetonsockeln. Durch die Wiederverwendung der aufwendig gefrästen, dreidimensional geschwungenen Schalungen entsteht eine außergewöhnliche Architektur, die durch massives Holz im Innenraum ergänzt wird.
Für dieses Projekt wurde der gemeinschaftliche Aspekt bereits während der Planung berücksichtigt. Hierfür kamen 43 internationale Studierende des Masterstudiengangs Innenarchitektur der HFT Stuttgart zu einem zweiwöchigen Workshop zusammen. Umgesetzt wurde das Projekt mit dem ehrenamtlichen Engagement von Handwerksbetrieben und mit Unterstützung der Gemeinde Ingersheim.
Ort: Ingersheim Bauherr: Gemeinde Ingersheim / Bürgermeisterin Simone Lehnert Innenarchitektur: Prof. Andreas Kretzer (HFT) und Prof. Stefan Krötsch (HTWG) / ARGE Andreas Kretzer, Stefan Krötsch, Roman Kreuzer, Katharina Raabe, Maximilian Stemmler / HFT Stuttgart und HTWG Konstanz Fertigstellung: Oktober 2024
Die Küche lädt durch ihre Offenheit ein zum Beobachten und Mitmachen.
In einem Speisekasino aus den 1930er-Jahren ist ein Ort zum Spielen, Entdecken und Zurückziehen entstanden. Für den Umbau zur Kita wurde der Mittelteil des denkmalgeschützten Gebäudes abgerissen und durch einen schlichten Neubau ersetzt. Ein dunkelgrüner Linoleumboden leitet durch den gesamten Bereich und setzt einen Kontrast zum ansonsten hellen, sanften Farbkonzept.
Ein zentrales Element der Kita Haveluferquartier bildet die Küche, in der die Kinder beim Kochen mithelfen können. Durch verschieden große Durchbrüche im historischen Bestand entstanden Klettermöglichkeiten, Innenfenster und kleine Rückzugsorte. Die Flure verbinden nicht nur die Gruppenräume miteinander, sondern sind auch als Spielflure konzipiert, um den Bewegungsraum der Kinder zu erweitern.
Ort: Berlin Bauherr: PATRIZIA Deutschland GmbH; FRÖBEL Bildung und Erziehung gGmbH; KAURI CAB Development Berlin GmbH Innenarchitektur: Nathalie Dziobek-Bepler / baukind Fertigstellung: März 2024
Ankommen, ablegen, durchatmen: Der Eingang führt in die multifunktionale „Mitte“. Warme Birkenoberflächen, klare Struktur und kleine Nischen geben Halt und der Flur wird zur Bühne für Begegnung im Alltag.
Flexibilität nach Lust und Laune: Weiche Sitzpoufs, eine lange Arena-Bank am Fenster und flexible Module schaffen niedrige Schwellen für Lernen, Dasein, Austausch und Pause. Die „Mitte“ ist der soziale Anker – spontan, robust und immer wieder neu bespielbar.
Die multifunktionale „Mitte“ ist das Herz der Lernwerkstatt: Bühne für gemeinsames Essen, Spiel, Feier, Elternabend. Akustikvorhänge zonieren je nach Bedarf und alles lässt sich von Kinderhand schnell verstauen und wieder freiräumen.
Auch Lehrkräfte brauchen Ruhe: Die Pausenzone bietet Rückzug und Regeneration – mit Re-Use-Möbeln aus dem Fundus von Vector Informatik. Ein stiller Ort im Schulalltag, der Wertschätzung räumlich sichtbar macht.
Struktur, die trägt: Modulare Tische und großzügiger Stauraum ermöglichen schnelle Umstellungen, vom Unterricht bis zur Projektarbeit. Ordnung ist sichtbar und erreichbar, damit Schüler:innen Materialien selbstständig holen und verstauen können.
In Stuttgart-Weilimdorf wurden ehemalige Büroräume zu einem Bildungsort für geflüchtete Jugendliche umgestaltet. Der Eigentümer stellt für fünf Jahre das Erdgeschoss und das erste Obergeschoss zur Verfügung und übernimmt als Bauherr den Umbau und die Planung. Die Bereiche der „Lernwerkstatt – Fit für die Zukunft“ bieten auf rund 1.200 qm Platz für 80 Schüler:innen und werden der Stadt Stuttgart mietfrei überlassen.
Kernidee der Umgestaltung ist die Vorstellung eines „dritten Raums“: ein sicherer Ort, der geflüchtete Jugendliche mit kaum oder keiner Schulerfahrung willkommen heißt, ankommen lässt und fördert.
Es wurde konsequent auf nachhaltige Lösungen wie Bauen im Bestand, Abbruch nur dort, wo nötig, Re-Use und „Urban Mining“ geachtet. Neue Materialien wurden nur gezielt eingesetzt, beispielsweise europäisches Birkensperrholz oder ein biobasierter Vinylboden. Die Umgestaltung soll ökologisch und gestalterisch die Bildung und Integration fördern und gleichzeitig einen „dritten Raum“ schaffen.
Flexible Nutzungsmöglichkeiten bietet der Raum „Mitte“ mit Bewegungsmöbeln, Sitzlandschaft und akustischem Vorhang. Flure werden zu Aufenthaltszonen, Differenzierungsräume bieten multisensorische Rückzugsorte und der EDV-Raum digitale Angebote. Die Farbpalette ist an die sanften Farben des Regenbogens angelehnt – ein Symbol der Hoffnung.
Ort: Stuttgart Bauherr: Vector Informatik GmbH; in Zusammenarbeit mit der Stadt Stuttgart (Referat Jugend & Bildung – Bildungspartnerschaften) Innenarchitektur: Isabell Ehring, freie Innenarchitektin Fertigstellung: September 2024
Tag der Architektur: Ein präzise gesetzter Neubau ergänzt die Großsiedlung der Nachkriegszeit. Die Kita verbindet flexible Architektur mit zukunftsfähigen Klimakonzepten.
Projekte
Berlin
10.06.2026
Architekturvermittlung in Sachsen: Vielfältige Angebote
Wie Kinder und Jugendliche heute lernen, kreativ und verantwortungsbewusst mit ihrer gebauten Umwelt umzugehen, prägt die Zukunft unserer Städte und Dörfer. Schulen spielen dabei eine Schlüsselrolle, indem sie diese zukünftige Verantwortung vermitteln und sensibilisieren.
Büropraxis
Sachsen
06.07.2026
Neubau Grundschule Großzschocher
Tag der Architektur: Der markante Schulneubau setzt einen neuen städtebaulichen Akzent in Großzschocher. Offene Lernräume und vielfältige Freiflächen machen ihn zum lebendigen Quartierstreffpunkt.
Projekte
Sachsen
15.06.2026
Neues Wissen, smarte Projekte und inspirierende Ideen
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